支教蒙古

redfeather · 发表于 2011-2-9 11:46:51

对不住，招您不高兴了
ezoe 发表于 2011-2-9 04:28

心平气和，人家想做善事，也没惹着你什么。

zicheng · 发表于 2011-2-9 14:40:14

“这本书238页，背？！你们给我背一个！你们给写一读后感看看?! 呸~
另外，统计阅读量的标准，是阅读文化类书籍，“成功类”就算畅销榜第一也不在统计之列。按这个标准，日本人的阅读量是中国人的9倍，欧 ...
ezoe 发表于 2011-2-9 00:53

人家也是在思考阶段，平和参与就可以了。别歇斯底里！
背诵的量，所要背诵的部分，书目都可以商量。起码他这个思路很好。
你提出自己的建议，指出人家的不足，这就够了。在这个场合你是个建言者，不是拍板决策者。
不服气，你可以自己搞一个类似的计划，按你的想法实施"。你手里是那年的版本，238页？
我手中有三种版本都在200页以内，，当下书店的是193页，中信出版社，翻译者：曹爱菊，13万字，

zicheng · 发表于 2011-2-9 14:49:08

心平气和，人家想做善事，也没惹着你什么。
redfeather 发表于 2011-2-9 11:46

请谅解，我这不是善事，是我当尽的本分，我该做的事，跟善事没关系，所以只能叫做点儿事，叫支教蒙古，就如一个儿子抚养父母，也不能叫善事或者孝顺，这是他该当做的事，做是正常，不做不养父母倒是不正常了，不是说大话，这是我的立场，

redfeather · 发表于 2011-2-9 16:07:38

你的主观观点可以是这样，但旁观者看来你确实是在试图利益他人。

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 20:57:10

如果是大学生以下，必须考虑家长。
学生的背诵量才多少?
考察过没？
到从幼儿园到高中为止都不会超出18万字。

ezoe · 发表于 2011-2-9 21:13:35

本帖最后由 ezoe 于 2011-2-9 21:17 编辑

人家想做善事，也没惹着你什么。
redfeather 发表于 2011-2-9 11:46

惹着我了。一切干预别人人生选择、给别人制定标准的企图都惹着我了，不管是善意的还是恶意的。
我就不信那些孩子能比我心平气和

成长是一个惨烈的过程，被父母祸害，被老师祸害，被好心人祸害

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 21:28:08

我也同意成功学书籍未必对人有用。
搞传销的天天都学这个。
但是思路很好。
只要不影响正常学习，符合教育学，心理学原理，父母同意。就应该搞。

先干起来再说。

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 21:31:09

对小学生，可以在成吉思汗箴言，或者其他蒙古谚语里找一些励志的格言。

短小精悍，30句----50句，做多50句。
成篇的背诵绝对不符合教育学和心理学原理。
反而是箴言这类适合。

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 21:34:11

初中生也是一样，通读书籍。
背诵一些段落就可以。10----30个段落的背诵量已经很大。
一学期的课程里都不会有这么多的背诵。

老那 · 发表于 2011-2-9 21:51:55

被蒙古秘史吧

damon · 发表于 2011-2-9 22:30:01

蓝翔技校这种相当不错，我感觉。不过也有些蒙古族开的技校，是不是可以考虑，学生学校都得益。

zicheng · 发表于 2011-2-9 22:35:58

被蒙古秘史吧
老那发表于 2011-2-9 21:51

提议很好，把蒙古秘史作为第八本书，

zicheng · 发表于 2011-2-9 22:37:40

蓝翔技校这种相当不错，我感觉。不过也有些蒙古族开的技校，是不是可以考虑，学生学校都得益。
damon 发表于 2011-2-9 22:30

是吗?能把这样的学校发上来吗？或者给我发信息，谢了！

zicheng · 发表于 2011-2-9 22:46:22

如果是大学生以下，必须考虑家长。
学生的背诵量才多少?
考察过没？
到从幼儿园到高中为止都不会超出18万字。
牧师刽子手发表于 2011-2-9 20:57

学习的80%都是在使用记忆，13万字的记忆是需要方法的，能用毅力和方法背下13万字的孩子一定是优秀的！
以色列13岁成人礼就需要背诵的“妥拉”也在11万字左右，我想我们蒙古人不在以色列人之下，一家之言，！

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 22:50:05

你有孩子，你用身边的孩子观察一下。
亲戚也有初中生。
你用看这些孩子能背诵多少？
不要用那些神话般的神童来定背诵量。

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 22:52:19

如果那么容易成功的话。
我们自己的孩子都是神童了

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 22:57:37

在设计任何制度的时候都有一个规则，比如设计十字路的红绿灯时间，必须以走的最慢的设计。
而不是刘翔的速度。

设计背诵量，要符合每个阶段的人的特征。这是心理学也是教育学原理。
用自己的孩子能背诵的背诵量，还是业余时间，这个业余时间还不能影响正常的玩耍。
用这个时间来确定背诵量。
这是科学的，可行的

否则，设想13岁小孩背诵18万字，设想孩子有惊人毅力。
是宗教狂般的设想。
只有凤毛麟角的孩子可以做到。而且我们几乎碰不到这样的。
所以这个不可行、

牧师刽子手 · 发表于 2011-2-9 22:59:17

小学生更不要成篇的背诵。

格言式的更符合。

zicheng · 发表于 2011-2-9 23:00:28

说的对，小学生，3，5章就应该可以，或者一学期一章，中学高中量应该再大一些，大学全书啦
我在细化一下拿出方案来

zicheng · 发表于 2011-2-9 23:06:50

你有孩子，你用身边的孩子观察一下。
亲戚也有初中生。
你用看这些孩子能背诵多少？
不要用那些神话般的神童来定背诵量。
牧师刽子手发表于 2011-2-9 22:50

能选择背诵，接受挑战的孩子，心里边一定会有一个动力，这个动力一定大于他下功夫和用时间的阻力，否者没有人会做任何一件事，

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