汉字是压在中华民族心中的一个永远的痛 2

khaschuluu

7．汉字的非字母结构还影响了文字对所有需要的思维领域的涉入。
汉字无法进入科学领域，在数学、物理、化学、金融、等严重依赖符号形式逻辑演绎的领域，汉字不能象字母文字那样作为运算符来应用，更无法实现机器处理。同时汉字不易于造新字也使它无法协助思维向所有需要记录新发现的地方渗透。在现代西方社会，人们每天都在和文字打交道，大量的文字处理是每个人的日常生活必须。而信息的最主要传播形式就是文字。中国社会却总是徘徊在文字文明之外，中国人没有签订文字合同的习惯，因为汉字合同写不明白，写明白了也没人懂，人们更惯于口头的君子协议，这是中国社会整体落后的关键问题之一。中国也从没有有效的法律系统，因为汉字根本就不适合严密的逻辑推理，汉字法律文献放在纸面上经不起推敲，同时使用以汉字为基础的汉语，无法实现充分的社会交流，更无法使社会达成共识，这也是法律系统无法存在的原因之一。因为法律本身就是社会的公共契约，是以社会共识为基础的，而汉字汉语无法有效沟通整个社会。
汉字的这些天生的缺陷，使中华文明无法与世界同步前进。如除去欧洲的拼音文字文明不说，在亚洲历史上，汉字文化圈曾是显赫一时的文字文化，比东南亚和南亚无字地区要文明和先进。日本，韩国，越南都早在东汉时期就陆续开始从中国引进汉字，作为他们的文字，汉字文化对该地区的社会发展起过重要的作用，汉字文化在本地区处于统治地位。但是当东西方两种文字文明终于在中国的清末不期而遇的时候，这两种文明的优劣就比出了高低。在1840年鸦片战争中，清朝输了，不仅输在战场上，更重要的是输在了文化上，输在思想认知水平上，输在社会形态上。这个事件对大清的子民们没有太深的触动，赔点银子就完事了，日子照旧过。但它却深深的触动了一直崇拜中华文明的日本，他们由此看到了中华文明的末落，和另新式文明的升起，并决定要跟随新的文明。1866年日本在众多学者的建议下进行了文字改革，决定限制使用汉字这种难学难用的文字的数量（一千多个），推广使用早在万叶时期（公元8世纪左右）开始在民间妇女和下层人士中流行的一种不登大雅之堂的音节注音符号“假名”字母文字（就像现在的汉语拼音）。这种文字虽然比不上欧洲的拼音字母文字，却比汉字容易学的多，结果在短短的几十年里，日本迅速提升了国民教育素质并一跃成为东亚的强国，最后在中日甲午战争中战胜了自己的文化宗祖国--中国。
以汉字文化为代表的中华传统文明在历经三千多年的发展后，终于在清朝末期走到了自己发展的尽头，只是大多数中国人并没有意识或不愿承认这个现实而已。随后韩国，越南都分分脱离汉字文化圈另谋出路。韩国自己发明了谚文这种字母式的拼音文字（发明于145X年，一度中断，二战后重新使用），越南在结束殖民统治后开始使用自己的拉丁字母文字。汉字文化圈又缩回到自己的发祥地汉人社会中，并惨淡维持着不死不活的境况。

有人说中华文明在世界上始终是最先进的，只是在近两百多年才落后其它国家，我们有四大发明，我们有秦汉的霸业，有唐朝的鼎盛繁荣，有宋代的物质文明，甚至到清朝中期中国的GDP还占世界的1/4多。实际上，如果深入的了解欧洲历史的人是不会这样说的。以古希腊文明为代表的欧洲文明早在公元前4-500年就比中国文化先进，当老子用古文言谈论他的〈道德经〉的时候，希腊学者们早就使用拼音文字开始对包括几何学、天文学、力学、地理学、医学、哲学、政治学、法律学、农业等有了比中国的诸子百家更深入更广泛更客观的研究，成果累累，奠定了欧洲后来发展的思想基础。老子说的“道可道非常道名可名非常名”，及公孙龙子的所谓“白马非马”等，与其说是深奥的哲学，还不如说是一种晦涩的文字游戏或字迷，汉字早在两千多年前就开始捉弄中国人了。之后的古罗马帝国也决不比秦汉来的逊色（如果不是更强的话），只有在欧洲中世纪的宗教黑暗时期，中国的宋代才比欧洲在物质文明上稍好，却还经历了之后的元清两朝被外族灭亡和统治之灾。东西方两种文明的命运的基因早在菲尼基人发明字母文字后就注定了。竹子开始时比松树长的高，但是竹子永远也长不到松树的高度，这是物种基因决定的，文字就是文明发展的基因，汉字文化的早熟现象是非常明显的。

三．中国现在的汉字使用水平到底如何？
汉字的繁难是每个诚实的中国人都有目共睹的事实，它的难度在于：1。汉字笔划多字形复杂，难记难学难写难用；2。汉字的构字方式和语音语言无关，一字一形一音（或多个音）需要分别记忆。汉字学习在形义音三个方面完全是分离的，先要学认字义，再学字的读音，然后还要学字的书写，需要付出三倍的工夫，否则就会出现会说不会认，会认不会读，会读不会写的尴尬情况。这种繁难的文字阻碍了绝大多数中国人使用掌握汉字的权利和机会，在历史上读书是有钱人家子弟才负担的起的，社会的文字普及率十分低，中国在四九年时统计的中国的文盲比例竟高达90%，这还是五四新文化运动普及国语和白话文之后的结果，中国各朝历代的文盲比例会是一种什么水平也就可想而知了。汉字没成为绝大多数中国人步入文明社会的工具，他们被隔离在人类文明社会之外，这是造成中国社会在两千多年的历史发展中始终停滞在低水平社会发展状态的最重要的根源。
五四新文化运动在提出反封建尊重科学和民主的同时，也明确的提出了推行白话和使用拼音文字的语文改革。虽然五四的汉字拼音化没有成功，但是白话文却成功的在中国社会普及了，这是中国历史一次成功的语文改革，尽管不彻底。五四运动带来的这个小小的语文改革为其后的中国社会发展带来了新的动力，中国知识分子的认知水平和思维水平有了长足的进步，文化普及工作也有了起色，这些都是五四之后的中国社会出现完全不同于晚清时代社会精神面貌的重要原因。五四之后的改朝换代并不是现代中国社会进步的原因，中华人民共和国从国家体制上看和清朝没有本质上的差别，都还是宝塔型的社会管理结构，而真正推动现代中国社会进步的最根本的动力是来自五四的白话运动和之后49年开始的简体汉字运动。

白话和简体字对在中国大陆普及文化是起了决定性的作用的，由于中国人对世界的认识变了，中国人对科学的认识变了，中国人可以在相当范围内自觉的使用文字来处理从国外引进的观念概念和成果，才造成了中国社会今天的进步。这个进步只是由于这么一个小小的语文改革带来的，而中国社会更进一步的发展有待于更深层的文字改革，因为前章所例举的汉字问题并没有从根本上解决，中国社会的语文应用水平还是问题很多。1999年国家人口普查的统计数据显示，经过五十多年的扫盲努力，中国社会还剩下8千6百多万文盲，尽管从绝对数字上看在世界上排名第二（仅次于文盲大国印度），但从比例上看，93%的文化普及率应该算是个可喜的成就了，毕竟在49年时中国的文盲比例曾经高达90%。先不追究这个统计数据是否准确（因为上有政策下有对策夸大成绩缩小问题向来就是中国底层干部们文过饰非的惯用伎俩和拿手好戏），单看政府制定的扫盲标准就令人怀疑这个文化普及率的真实性。政府制定的成年人（15岁到45岁）扫盲标准在农村是以认识 1700个汉字为脱盲标准，对城市居民是以1900个汉字为脱盲的标准，这个标准制定的很低。另外，对于多数不常用汉字的人来说，汉字是学起来难忘起来容易，有村干部说扫盲容易保持难，再加上这种低水平的扫盲标准在没有任何统一考试的情况下纯靠各人自己报的统计数据实在是有自欺欺人的嫌疑。
现在公认的常用汉字是5-6000个， 认识1700到2000个汉字能算是扫盲了吗？至少还是个半文盲。如果说到半文盲，我们再来看看教育部制定的九年制义务教育大纲，其中名文规定在完成九年制义务教育后学生应该能够认识3500个汉字并会写其中的3000个汉字，看来九年制义务教育的学生平均毕业水平是制定在半文盲的水平上的。如此看来，中国社会的文盲和半文盲有多少就很难确定了，如果说清朝和建国初期中国的社会问题是文盲的问题，那么现在经过五十多的努力，中国社会发展的问题已经转变成文盲和半文盲混合的问题了。

为了这个已经很降的很低的语文普及水平，我们付出的又是什么呢？我们如果对比中国儿童为达到这个汉字普及水平所付出的时间和精力，就会发现巨大的反差和不合理。汉字的学习要用九年的时间，每天埋头用功读写，才能最后完成3500个汉字的学习（平均），实在是个没办法接受的现实。中国儿童最幸福的时光不是用在培养价值观和性格，而是强按在书案上学汉字。2001年5月沈阳市铁西区的一个13岁的女孩魏某被发现在家中服药自杀。在她身旁放着临终前写下的字条： “妈，你回后来叫我，因为我要写作业！”后面还共有10个感叹号。孩子的母亲说，孩子是承受不了学习的压力才服药自杀的。辽沈晚报记者在现场看到，死去的小女孩仰面躺在床上，旁边的桌子上放着厚厚一摞纸和笔，纸上“夫、斗、庙、程”每个字都写了满满三页。据她妈妈讲，这是老师前几天留的作业，因为孩子前几天写错了这几个字，老师便要求把这几个字每个写3000遍。一个女13岁的女孩子，由于不堪汉字学习的重负就这样自杀了，这种惨剧全国有多少？又有多少儿童由于学习汉字而受到性格的压抑或学习负担过重，难道中国人的民族性格和汉字的这种自虐式的文字学习方式没有关系吗？国内著名语言学家吕叔湘先生在阐述中国教育亟待解决的两个问题时说：“十年时间，两千七百多个课时，用来学习本国语文，却是大多数不合格”。这样的教育结果和学生们付出的努力成比例吗？对比国外的情况，在德国和意大利，他们国家的孩子们可以在不到一年的时间里就可以轻轻松松的完成文字的学习，英美的孩子也可以在不到一年半的时间里以同样的轻松的程度完成他们的文字学习，我们的情况真是糟的可怕。如果孩子们的努力可以使他们受益终生也不枉这九年黄金般宝贵的童年时光，然而汉字的学习是如逆水行舟，乃是终生之累。步入成年后，中国人的文字学习还没有完结。社会的文字应用水平十分低下，一个在长沙卖袜子的女孩手里拿着一块写着“妹子大减价”的牌子沿街吆喝，错别字现象在中国十分的普遍。 (海纳百川 www.hjclub.com)
逼迫孩子们学习汉字的老师们的水平应该是社会语文水平的一面镜子吧，他们又如何呢？1999年6月26日，武汉市第六届教师5项基本技能竞赛出现了一个另人难堪的尴尬局面，在选出的24个使用频繁的汉字中，该市 131名从该市两万多名中青年教师（45岁以下）中层层选拔出来的出类拔萃的教师中只有1个人顺利过关。这次选拔的人员一共有138人，其中7人因故缺考。据报道,在出现错误的130人中，错误一般都在3―7个（13%到35%），其中最多的达12个，出错率高达50%。在两万名优秀教师中选拔的尖子老师，在24个常用汉字的应用考试中出错率高达50%，这是个十分震惊的结果。过五关斩六将的优秀教师的语文功底尚且如此，其它两万多名被淘汰没有过关的教师的水平又如何呢?
这个现象并非武汉所独有，如果在全国开展类似的考试的话，出现错误的比例一定会更大。我们由此想到另一个问题，为什么这些常用字这么多人都用不好? 为什么汉字这么容易出错? 对任何一个有勇气面对中国语文现状并希望解决问题的人来说，是不会再回避汉字本身的问题的，不解决问题就会永远生活在问题之中。
四．汉字拼音化是中国社会发展的唯一出路。
中国社会发展的最大问题不是自然科学，而是社会科学。使用汉字思维的中国人缺乏最基本的抽象思维能力和逻辑分析能力，他们根本就无法接受世界上现成的社会科学的结果。同时普遍落后的国民文化素质也是任何社会科学引入的瓶颈，什么民主，法律，道德，社会行为准则，自由等等都不适合中国。社会科学是关于人类社会发展规律的科学，而几乎所有西方的社会科学都是基于一个最根本的假设，就是人是自私的同时又是明智的，人会追求个人利益在社会中的最大化。而一个文盲半文盲遍野的国家，人的理性是缺乏的，行为是无规律的，自私是短见的（如果不是愚昧的），致使所有的社会科学的结论都不适用于中国。汉字没有办法使中国人的素质提高，拼音化是必由之路。

enhenaran_2

汉字拼音化与否跟我们学母语有什么关系?中华民族心中的痛又不是蒙古民族的痛

小傲

跟少数民族有一分钱儿的关系吗？

浪漫土豆丝_2

与我们也不无关系。
这里提到的汉字拼音化的主张与蒙古族里有部分人提倡蒙古文拼音化同出一辙。由此及彼，大家可以讨论一下蒙古文是否该拼音化的问题。另外，曾经有蒙古国的一位教授对我说，因为新蒙古文字的创造和使用，让蒙古国的年轻人更接近了西方文化，也更愿意学习和接受西方文化了。对此，我一直疑惑。希望在这里能看到更深入的探讨。

enhenaran_2

汉语是表义文字,他们对它进行拼音化改革对我们没有太大的借鉴意义.蒙古语本身就是表音的,不存在拼音化与否的问题,只存在文字改革问题.
说到蒙古语是否需要采用新的文字形式,可以另开一贴深入讨论.我个人的看法如下:
目前新蒙古语比起旧蒙古语在信息处理,推广标准音,初学者的学习掌握,与口语的贴近等诸多方面存在着优势,我们没有必要死守着旧蒙文不放,而死守的原因仅仅因为那是祖祖辈辈用过的文字.很多表音文字都不是哪个民族新创的,都是相互借用的,包括我们的旧蒙古语.于民族文化,经济甚至是民族的未来命运有益,我们就应该择优而用.当年Zhanabazar创造soyonbu usug时,是感到"Manj Mongol deel zhah nudurga hoyoroos ueer yalgarah yum gui , Manj Mongol bichig dosol bind hoyoroos ueer yalgah temteg gui muu cag in bolbsorol "的危机,立志把他创造的文字作为'Mongol hemeh nigen olos gerin uud eruh tusgar'的象征的.如今我们的处境与当时相比有过之而无不及,却不想着改变,远不如17世纪的先人有危机感了,更何况我们的有一部分同胞已经成功进行了改革的情况下.

narisu_2

恩 恩 楼主 人品不好

稻草人

原帖由 narisu 于 2007-5-28 15:06 发表
恩 恩 楼主 人品不好

怎么就说人家人品不好呢？

这片文章怎么跟人品撤上关系了？:(

引起相关话题未必是个坏事。

引起大家的反抗或者冷眼也是个好事。

那么刚好大家可以想想我们的蒙古文字面临什么样的情况。
:victory:

anchinhuu_2

干嘛一提汉语就赶紧划清界限啊，好像恨不得宣布自己不会说汉话似的，干嘛呀，至于么。

enhenaran_2

原帖由 anchinhuu 于 2007-5-28 19:57 发表
干嘛一提汉语就赶紧划清界限啊，好像恨不得宣布自己不会说汉话似的，干嘛呀，至于么。

但也不至于标榜自己汉语水平有多棒!
这里说跟我们没关系是指作为语言,蒙古语和汉语不属于一个语系,无论是学习还是改革上都没有什么对照意义,尤其是当汉语是"中华民族民族心中的痛"的时候,确实跟我们扯不上什么.这一点上划清点界线也没什么不妥吧?难不成会说汉语也得跟着痛一下?那你痛吧.