你想对科尔沁的孩子说些什么？

Timon

最近天下溪和兴安盟右中的某一个保护区要合作编写一部针对小学高年级和初中孩子们的蒙汉两种文字乡土教材。初步在兴安盟右中发行。围绕这个问题他们提出了几个问题：这部教材里最应该包含的内容是什么？用什么样的线索把整个教材串起来比较好？编写教材的时候应该注意什么？

作为一个从科尔沁出身，在外面拼搏的有识之士，你想对科尔沁的孩子们说些什么？不管是不是科尔沁出身的人，你想对科尔沁的孩子们说什么呢？

Alonso_2

mongoliin tuuh .

Timon

历史肯定要讲一部分，不过小小一个教材容纳不了很多东西，蒙古人历史长河里哪一部分最应该让子孙后代永记在心呢？

HAYA

就写大都游牧人的“严重啊！  ”！

amor

没明白

死机了怎么办_2

收录一些圣主嘉言什么的。
这个时期是人格、很多心理特征形成和定型的关键时期。让小孩子多背背一些东西很有必要，有个词叫潜移默化。传统教育（不是所谓义务教育）里一个蒙古家庭的小孩子是要读、背《智钥》（Oyuun tulhuur）等格言的。
还有就是hel zugshruuleh ugs可以收一些。现在的小孩子成长的环境比较复杂，接触汉语的多，蒙语的比较少，科尔沁那边尤其如此。gal、gar不分，弹舌音不能发的现象很多见。因此这个我看很有必要。（又看了一下需求，是小学高年级和初中。但这个建议仍可成立）

至于说shijim，我看民族性很强的东西不大可能通过审查。我看可以从一个更普泛的高度来组织。

鸟

扎鲁特一部分亲戚汉化的相当严重了。基本上根汉人差不多了。不知道该说啥。心都没了，说啥有用吗？就跟Domon说的，张口民族主义，闭口民族主义，累不累啊。哈哈。都他那样的了，还忙活啥个劲儿呀。

鸟

我正在研习古兰经。真主说，世间万物只有一个安拉，就是真主。我觉得不对，蒙古人的神是战神，是腾格尔。基督的神是耶稣。你的神是真主。你认为你是唯一的，我们也认为腾格尔是唯一的真神，我们凭什么放弃自己的神信你的？

这个时间你不去匍匐在地作祷告，让安拉赐给你勇气去当人体炸弹，跑到我们这里乱贴什么标语？！

teme_2

既然是针对少年又是乡土教材,那么shijim应该是活泼，不能讲大道理只能潜移默化

         1.当地有趣的传说（如地名、人物），也可以是在当地有影响的历史真人故事。
         2.一两首当地流传最广的民歌（最好有背景介绍）
         3.一两段马头琴说唱
         4.三四首古诗
         5.教会孩子们正确命名我们的五畜（按颜色、年龄、畜种等等）
         6.课外活动――安代舞
         7.劳动课――熟悉几种奶食品的制作
         8.蒙古格言、祖训
         9.最后应该有一个蒙古包详细的解说图，帮助那些农区的孩子们知道什么是hana什么是uni ~~~~
        10.楼下的继续~~~~~~~~

鸟

开设马术课。马头琴课，电子制作，小型的飞机制作，电路板的原理，适当的历史教育，电教地理教育，就是正大综艺那样的世界旅游录像，还有舞蹈课，德智体等心灵教育。

在设一个心理谈话室，允许孩子们把知心话根学校的老师们讲，解决成长过程中遇到的心理问题。

楼下的继续。

EjenErh_2

小学高年级和初中年级,这一阶段的孩子对书本知识的吸收能力和所能理解的水平参差不齐..
在言辞方面,应该简单,照顾到阅读能力较差的学生;在内容方面要有比较强的可读性,照顾到求知欲强的学生..

稻草人

原帖由 哈马斯 于 2007-3-8 20:01 发表
我觉得有几个专家保留着民族意识、民族文化就够了。小孩子还是汉化比较好，有利于社会和谐民族团结。汉文化在中国是代表着先进生产力的文化，小孩子汉化后前途也相对较好。对不愿意汉化的人，可以接受伊斯兰教育， ...

你个NND不要脸的，给我滚。

强烈建议把这个杂种给我清理出去！

操你妈的！

Damon_2

乡土材料，倒是可以写点与其他旗不同的东西，比如旗里的敖包寺庙河流文物古迹，让他们找到离家最近的这些东西，甚至是曾经存在过的遗迹。不要只是教材，教一下就完了。最好让他们能动手找找，弄成寻宝图那样的也不错。再配上几个关于这些地方的歌曲，诗词之类的，不过做这个，不在基层不好做，这个东西不错，我以前见过一个乌盟蒙中《察哈尔故乡》的一个小册子，挺薄，也算乡土教材吧，对于当时的我很是震撼，现在来看也是一些常识的东西~但是这本书，我市和别人借的，看完之后不想还人家了，可是那人 愣是要走了，可见他也很喜欢这书。不过这书好像发行量很少很少，看得人更少。以前和永谢部聊天的时候，他们想靠民间力量写一个乡土教材似的册子。

不要说，为了...谁让你们如何如何........

血色沙漠

如果印成小册子有望发行。
如果想正规的来，你那样强烈的民族意识教育
立即被砍掉的。

selenge_2

给他们写一些科尔沁的名人的真是故事，比如象科尔沁右翼几个旗的王爷 RASHIMINZHUR   UUTAI  及
    HAFENGA   MANBADARAA  ASHAN 等科尔沁历史人物的事情。因为很多科尔沁的孩子不知道他们的真实故事！

Timon

大家还有什么好的建议？谢谢啦！

血色沙漠

让他们彼此之间尽量不要使用汉语交流
上次我回家乡的时候发现我那里的孩子
都用汉语交流
这才过了个10年
他们的汉化比我们这一代更严重

Timon

那这个课本里如何体现出应用母语的内容呢？

hubishal

比如说我和一个汉话都不太会说的纯蒙古同学同时见到了校长，我就会卑躬屈膝的跟他打招呼，为了得到奖学金，或者其他的不可告人的目的。可是这位蒙古同学一直斜着眼睛一脸的不耐烦。情商不高。
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让孩子们针对以上几句话写个读后感！嗬嗬