不能剥夺孩子学习母语的权利（唤醒篇）

稻草人 · 发表于 2005-12-15 14:45:58

mongol shuleg ig saihan bichilee.....
nilbus orsmaar.....

愁容骑士_2 · 发表于 2005-12-15 15:09:23

<DIV class=quote>以下是引用海日函在2005-12-14 19:20:24的发言： 
以上是在蒙古情网站看到的回帖也希望在这里的朋友参与进来并谈谈自己的看法！
参与者把自己的简历发到 mongolniredii@yahoo.com </DIV>


最好把这些朋友也都介绍到我们这个论坛，大家一起参与讨论吧

海日函_2 · 发表于 2005-12-15 15:34:31

<TABLE borderColor=#cccccc cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" align=right border=1>

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<TD height=7>
<DIV align=left>参与者请填写个人简历 </DIV></TD>
<TD width=19 height=7></TD></TR>
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<TD colSpan=3 height=13>
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<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%">

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<TD colSpan=4></TD></TR>
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<TD width="18%">
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<TD>个人概况:</TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE></TD>
<TD width="28%">________________ </TD>
<TD width="18%"></TD>
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<TD width="18%">姓名: </TD>
<TD width="28%">________________ </TD>
<TD width="18%">性别: </TD>
<TD width="36%">________ </TD></TR>
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<TD width="18%">出生年月: </TD>
<TD width="28%">____年 __月__日 </TD>
<TD width="18%">特长 </TD>
<TD width="36%">___________ </TD></TR>
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<TD width="18%">毕业院校: </TD>
<TD width="28%">_______________ </TD>
<TD width="18%">专业: </TD>
<TD width="36%">____________________ </TD></TR>
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<TD width="18%">电子邮件: </TD>
<TD width="28%">_______________ </TD>
<TD width="18%">常去的蒙古网站: </TD>
<TD width="36%">____________________ </TD></TR>
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<TD width="18%">联系电话: </TD>
<TD width="28%">_______________ </TD>
<TD width="18%"></TD>
<TD width="36%"></TD></TR>
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<TD width="18%">通信地址: </TD>
<TD width="28%">_______________ </TD>
<TD width="18%">邮编: </TD>
<TD width="36%">____________________ </TD></TR>
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<TD colSpan=4>
<TABLE>

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<TD>教育背景: </TD></TR></TABLE></TD></TR>
<TR>
<TD colSpan=4>
____年-- ____年 ___________ 大学 __________专业(请依个人情况酌情增减) 
草原在我心关于草原文化的看法[ ]</TD></TR></TABLE>
关于在大城市办学有何看法[ ]
发送到 mongolniredii@yahoo.com </TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

chogtu_2 · 发表于 2005-12-13 14:22:06

“蒙古民族最宝贵的精神财富就是我们的母语！！从字母上讲：英语26个字母，日语不到20个字母， 即使是俄语也只有33个，而我们蒙语的现存的字母36个之多（还有些已经失传了）。蒙古人可以用嘴发出很多其他民族无法发出的声音，会说蒙语的还在学其它语言有着得天独厚的条件，他们不用因方音不准而烦恼。蒙古文字是一个记声音文字，汉语是记图形的文字，所以汉语可以有书法的美学，而蒙古语蕴含着有韵律，会蒙古语的孩子里有很多人在音乐上有造诣。蒙古文化到处都能看到音乐的痕迹。”
----不知道许多父母们是否明白上面的道理？！

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:15:29

<TABLE>

<TR>
<TD width="100%" height=28>Re:海日涵 <a href="http://bbs.mgqing.com/User/Info.aspx?UID=356" target="_blank" >hurusu</A></TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top>
<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>

<TR>
<TD>我一口气读完了你的帖子。很激动！我觉得你说出了蒙语教育中存在的主要问题－家长的扭曲的意识！这是最主要的。我记得我的孩子上小学时有一口流利的蒙语。这是在城里很少见的。好多家长都问我是怎么教的？后来我发现这些家长本身就不愿意说蒙语。接孩子时和孩子说汉语，而且他们自己说得也不标准。有一次我和孩子在公共汽车上说蒙语时有一位蒙古族年轻姑娘问我孩子是否上蒙古族学校。我说是。接着他就说那你的孩子将来考不上好大学，找不到好工作。我孩子顿时就愁眉苦脸，回家后很不高兴。后来我和孩子交谈了好长时间才揭开孩子心中的委屈和疙瘩。现在我和孩子在国外已经5年了。但是孩子依然有一口流利的蒙古语，而且会写作文。我孩子会说会写4种语言，其中感情最深的还是母语。因为我们为此付出了很多代价。我孩子一直在家学蒙古语，经常看蒙古国或内蒙古的纪录片，培养对母语和故土的感情。如果有这种意识既然没有条件自己也可以创条件。如果没有这种意识那有条件也不会珍惜的。所以首先宣传呼吁蒙古同胞们从意识上改变对母语教育的看法，对后代的教育有一个展望未来的观念。 </TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:16:01

<a href="http://bbs.mgqing.com/User/Info.aspx?UID=38" target="_blank" >浪漫土豆丝</A>

<TABLE>

<TR>
<TD width="100%" height=28>我在充满矛盾地尊敬和感激我的老师们 </TD></TR>
<TR>
<TD vAlign=top>
<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>

<TR>
<TD>――――有很多家长主动的把孩子送到汉文学校， 让孩子从小接受汉文化教育。在内蒙本地尚且开始不重视母语教育――――― 每次想到这个问题，看到这样的现象，心似乎就会揪结在一起拧成一团，呼吸都变成一种累赘。第一次开始考虑这个问题大约是在十来年前吧，那时候自己年纪尚轻，不过是凭一时血性，和同学朋友挥斥方遒一番就罢了，也曾自欺欺人地认为只不过是一时风潮而已，蒙族人的孩子终归会回到蒙校去。但后来身边的同事、老师、朋友们的孩子陆续到了学龄，大家刚开始的时候在关于送孩子进什么学校还会有所讨论和家庭内的争执，后来就连这样的争执都没有了，孩子们几乎无一例外地被送进了汉校，从此接受在这些家长们眼里的“进步教育”。在我的家乡，蒙校老师的孩子上汉校，简直就是一道独特的风景，这些我昔日的恩师们当年曾那样语重心长地教育我要热爱自己的民族，热爱民族语言和文化，至今他（她）们仍然在这样教育蒙校的孩子们，可与此形成让人哭笑不得的反差的是，他（她）们却又那么义无反顾地将自己的孩子送进了汉校。对于我的老师们，我不知道现在该以怎样一种心态去继续尊敬他（她）们，他（她）们曾经给了我那么多关心和帮助，让我用母语学会了所有的课程，接触了外面的世界，一步步地成长，让我拥有了一颗热爱蒙古民族的赤子之心，让我学会用蒙古人的思维去思考，让我立志为这个民族做我力所能及甚至是不能及的一切事情。多年来我一直努力在我身边的其他民族的人们眼中和心中为蒙古人争取一个好的形象，我用蒙古语说话，用蒙古人的方式办事处世，向身边人的人们介绍蒙古文化，纠正我看到的对蒙古民族的每一种偏见。无庸讳言，尽管我努力着，我的成绩和影响力也是微小的，不足挂齿的，但我之所以能想到尽力做这些，是因为我当年的老师们给了我我将永远铭记在心，让我终生受之不尽的财富――――做一个热爱自己民族的蒙古人，做一个挺直了脊梁不愧对祖先的蒙古人！我是那样地感激他（她）们，就象感激我的父母生养我，让我上蒙校，让我有资格自豪地说，我是蒙古人，真正的蒙古人。可他（她）们自己的孩子却正在长成一个个不懂民族语言，不了解甚至也许也是根本不想去了解自己民族文化的蒙古人。我不知道这是怎么了？我相信我不该怀疑老师当年教育我，现在教育更年轻的蒙古孩子的时候的真诚和情之切切，我不能怀疑他（她）们的每一句话都出自肺腑，出于一个蒙古族教师绝对的责任感，我也不能怀疑他（她）们寄托在这些蒙古后代身上的是对于民族兴盛强大的殷切希望。既然这样，您的孩子为什么却进了汉校，为什么您就认定了受汉文化教育才能成才，如果您已经否定了蒙校的教育，那您继续教育这些蒙古孩子的意义又何在？ 我无意于、也更没有资格讨伐谁，我至今为止受到的教育都绝不允许我对师长不敬，何况，我的老师们是一些那么优秀出色的人，他（她）们教会了我那么多，隔了这么多年我仍能清楚地记得在课堂上的很多情景，我在和同学们闲聊的时候比赛背蒙语文课本的课文顺序，我们竟然也能背出个大概――这些都是因为我们曾有那么多好老师，羽翼丰满后我又怎能回头讨伐这些我一生都该钦敬的人们？就是稍许的责怪都让我觉得自己大逆不道啊。 也许，老师们之所以对母语教育失去信心，大概要归结为我们这些走出校门的学生们不曾争气，不曾有更大的发展和更好的前景。这样的想法让我陷入了深深的自责，如果我现在有更高的社会地位和更强的工作能力，如果我们每一个毕业了的蒙校学生们现在都有一个足以让昔日的老师们欣慰和骄傲的事业，我们的蒙古族弟弟妹妹们也许就不会失去学习母语和用母语学习其他知识的机会，就不会被硬生生地从自己的文化里切割出去，就不会在日后遗憾自己不懂蒙古语言，而最可怕的是他们连这样的遗憾都不再有了。那样，我将是千百个罪人当中最不得超脱的一个。 </TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:16:28

<a href="http://bbs.mgqing.com/User/Info.aspx?UID=135" target="_blank" >蒙古大夫</A>
看了这个贴子和论坛里的“大城市建立蒙古族小学”及“哭泣的蒙古族文化”贴子都会让所有的蒙古人或者是喜欢蒙古族文化的人的心为之一震！无论是楼主还是楼上各位都在以激动的心情在诉说着蒙古族的孩子学习蒙语的必要性或者是严峻性。记得特.斯琴有一首诗在初中时候读过，具体诗句已经忘了，但其中的有一句“城里每起一幢楼，会蒙语的人就会少一个”却刻在我的心里！而每每在内蒙古的大小城市里的幢幢高楼林立的画面都会让我想起这句话！也一直被这句话刺痛着～！我很欣赏二楼的做法，但这个未必每个人都能做到，没有蒙古族小学的孩子我们自己怎么去引导和说，孩子们还是会用汉语来回答来，慢慢就会变成只会听，不会说的蒙古人了！我也很欣赏楼上的观点，的确我们现在很多的老师自己在这儿喊保护什么什么，下边对自己的孩子另一种态度，听之任之。我学的是蒙医，很多汉族朋友开玩笑称之为“蒙古大夫”！其实大家都知道这是指“兽医”，我一开始也跟几个朋友发生过强烈的争执，其实他们不是恶意的！所以我就坦然接受了这个称谓。我老师有一次来这儿出差时我请吃饭时，老师说，这里做蒙医你太冒险了，快改行吧！我说老师你让我改什么？他说，改西医呀！我当时简直就是火冒三丈！我当时就反驳过我的老师……这就是我们现在从事民族文化的教育工作者的一些消极的心态…… 还有最主要的就是我们学生本身，我们现在很多的大学生毕业后素质差而找不到工作，可以说这样的现象太普遍了！以至于很多单位认为蒙生的素质不能适应他们的要求……这就是一种恶性循环的开始！还有很多蒙古族学生独立能力不强，基本上找工作是找家里人，连找工作时在外都懒得打工，家里父母在辛苦工作或者是借钱给他找工作，还有他的生活费，他却成天花天酒地的潇洒！这就是我们同龄人中很普遍的现象！没有责任感，更没有自立自强意识的人，而他们的嘴里说出来的话简直就是让我们震惊！一句“我是伟大的成吉思汗的后代”会让你噎住……什么也不是，用酒来衡量自己是否成吉思汗的后代！你说不噎才怪！ 所谓的目前的紧迫感不仅仅是社会原因，还有我们自己本身的原因，更主要的还有我们意识的原因……所以我们要改变和做得事情太多了！想做就大家应该马上行动，而不是光喊口号～！

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:16:51

<a href="http://bbs.mgqing.com/User/Info.aspx?UID=9" target="_blank" >哈斯格日乐</A>
 在大城市办蒙古族学校是很好的创意！也许会得到很多蒙古同胞的支持！孩子要接受纯蒙语教育必须先过语言关。所以想办学校，先办民族幼儿园。要让孩子上小学以前就让学会说蒙古语，让他接触民族文化。毕竟大的城市没有语言环境啊！孩子要是一句都不懂蒙古语，那么给他们直接纯蒙语授课，那会很困难。孩子因为听不懂老师讲课而郁闷，厌学的。只要孩子出现这种情况，家长毫不忧郁的选择汉校。我认为要想办民族教育必须从幼儿园开始。 要想得到全蒙古同胞的支持，就得做好宣传工作，在大城市生活的蒙古人内宣传呢，还是在蒙古人居住严密的地区宣传好呢？因为蒙古人居住严密的地区的同胞们对学习自己民族语言文字的意识更淡薄！ 因为我们这个地区民族学校合并后扩建问题教育局一位汉族局长找过市里的主管领导。这位主管教育的市领导是个蒙古族。他想关于建一所自治区一流的民族学校的建议提出来后，这位蒙古族领导既然对于这个话题不感兴趣，没有一点支持的态度。事后这位汉局长对我们说：“自己民族的问题她不关心，光我热心有什么用？” 可敬的民族干部们！能否在你有点权利的时候为咱们的民族办点实事呢？你有今天的成就也许因为你是蒙古族而党才给你这个职位的，所以能否为了民族的语言文字保留与发展尽点力？

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:17:17

<a href="http://bbs.mgqing.com/User/Info.aspx?UID=105" target="_blank" >鸿蒙旧友</A>

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<TD width="100%" height=28>Re: </TD></TR>
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<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>

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<TD> 我们常说“人多力量大”，还说“群众的力量是无穷的”。但在有很多问题的处理过程中和处理的结果，上层人物的态度和观念起着决定性的作用，而群众的呼声一经长时间的冷落便很容易消失掉。 看到楼上提到的现象，我既感到震惊的同时又似乎早就应该预料到会有这样的事。一提到民族权宜民族文化问题，人们就会变得异常的敏感，而蒙古人的反应很多时候是能躲则躲，能避则避，全不顾核心论题是什么，最终目的是什么？这一次在网上发起《在大城市创建民族小学》的倡议，其宗旨非常明确――就是为了给我们的子孙后代创造一个能够学到母语的条件，这即符合蒙古民族利益，也更符合中央政府的政策――中央一直在督促你发展，你自己却不愿发展自己的文化，这是多么可笑，可悲？ 曾有网友说，蒙古民族的母语教育已经到了生死存亡的边缘，可仍然有那么多同胞们漠视这件事，这种触变不惊的呆滞病源何在？这种行尸走肉式的脑死亡该如何医治？ 在这里不得不由衷地敬佩这次倡议的发起者，在蒙古语聊室里他几度哽咽，为民族教育和后代未来的关心促使他去做这件毫无金钱利益，只为他人做嫁衣的事情――不对，这不是他人的嫁衣，这是我们每一个人的事，每一个蒙古族子孙后代的事，是蒙古语言文化生死尤关的事。 你要漠视到几时？ </TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:17:54

<a href="http://bbs.mgqing.com/User/Info.aspx?UID=38" target="_blank" >浪漫土豆丝</A>

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<TD width="100%" height=28>原创]随笔 </TD></TR>
<TR>
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<TABLE fixed; WORD-BREAK: break-all" cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>

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<TD><a href="http://bbs.mgqing.com/Images/PostUpload/Po-14-2005-12-14-632701550858125000.GIF" target="_blank" ><IMG src="http://bbs.mgqing.com/Images/PostUpload/Po-14-2005-12-14-632701550858125000.GIF" border=0></A> <a href="http://bbs.mgqing.com/Images/PostUpload/Po-14-2005-12-14-632701551116562500.GIF" target="_blank" ><IMG src="http://bbs.mgqing.com/Images/PostUpload/Po-14-2005-12-14-632701551116562500.GIF" border=0></A> <a href="http://bbs.mgqing.com/Images/PostUpload/Po-14-2005-12-14-632701551547187500.GIF" target="_blank" ><IMG src="http://bbs.mgqing.com/Images/PostUpload/Po-14-2005-12-14-632701551547187500.GIF" border=0></A> </TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

海日函_2 · 发表于 2005-12-14 19:20:24

以上是在蒙古情网站看到的回帖也希望在这里的朋友参与进来并谈谈自己的看法！
参与者把自己的简历发到 mongolniredii@yahoo.com

amor · 发表于 2005-12-14 19:35:40

作者是谁呀？肯定是是西盟人

amor · 发表于 2005-12-14 19:40:31

好就顶

enhenaran_2 · 发表于 2005-12-15 11:16:44

对为民族教育热心努力的同胞们表示敬意！

海日函_2 · 发表于 2005-12-15 11:19:24

请加入本群！MGIRD QQ群2061421

narisu_2 · 发表于 2005-12-15 11:34:18

哦留名

ulanhu · 发表于 2005-12-15 12:58:36

[em17][em17][em17]
支持！并一定要从自身做起。

海日函_2 · 发表于 2005-12-16 13:04:19

<DIV class=quote>以下是引用愁容骑士在2005-12-15 15:09:23的发言： 

最好把这些朋友也都介绍到我们这个论坛，大家一起参与讨论吧 </DIV>
恩！　会的！

esen_2 · 发表于 2005-12-16 14:13:23

撤并学校严重伤害着民族教育健康发展<o:p></o:p>
<o:p> </o:p>
“两基打标”（基本普及义务教育，基本扫除文盲）是高瞻远瞩的工程，应该积极落实。可是目前我市搞的两基达标建设存在很多问题。其中之一就是撤并学校的举措已经严重影响了民族教育的正常发展。比如九十年代初各旗县前后达到了两基的标准，但是新的校舍等刚刚安顿完毕不到两年，刮起了撤并学校的风，原因是“生源减少”。这一举措，严重影响了民族教育的健康发展，主要表现在两个方面：<o:p></o:p>
一. 辍学的学生日益增多，基本普及义务教育已经变成美梦，平民百姓的子女求学发展之门已经被严堵。比如，据奈曼旗教育局的统计，2004年初中生辍学率已经达到40%多，按理说，普及义务教育的要求为辍学率不能高于0.5%，可是就这义务教育阶段将近一半的孩子被拒之学校门外，这无论对民族的发展还是基本普及义务教育都是意味着什么？请看具体数字：<o:p></o:p>
奈曼旗八仙筒蒙中辍学率46.25%，黄花塔拉中学63.43%，奈曼五中42.18%；该旗白音塔拉镇满都拉呼嘎查共320人口，最近已有20多名学生辍学；扎旗乌兰哈达苏木都仍宝力嘎嘎查刘色楞一家三个孩子两个已经辍学，一个孩子正面临辍学。库伦旗哈日高、乃林高勒、额勒顺镇的学校的合并已经导致很多孩子不能上学。 <o:p></o:p>
二. 加剧着广大农牧民的生活贫困程度，比如，左中白兴吐苏木苏尼吐嘎查齐金宝一家因供三个学生，生活从富裕户变成了贫困户，现已欠债一万多元，孩子们也已经面临辍学。全市蒙古族聚居区群众供孩子上学而致贫困人口达64.685万人，占贫困人口的14.6%。那么实际贫困人口应该是触目惊心的。脱贫的最好的渠道无疑是加强教育建设，使适龄儿童都能够有学上。可是撤并学校已经普遍，它本身已经导致了广大农牧民迅速的贫困化，到目前贫困人家的孩子的发展权已经无形中被剥夺。<o:p></o:p>
三. 加剧着社会矛盾，因撤并学校造成的贫困人家的子女上不起学在社会上造成极度不良的影响。比如，后旗伊胡塔中学高中班学生412人而慌称200人，强行与甘旗卡一中合并，而甘一中只能容纳2000多人，可89年出生的蒙古族人口257.708人，他们2005年应该上高中了，就一所中学怎么能够解决老百姓子女的入学要求？能够上市蒙中的学生能有多少？假设甘一中一年能招1000人计算，我们的适龄学生百分之零点几能够读高中呢？而且由于撤并学校造成的教师待岗问题已经有了造成不良的社会影响的趋势。<o:p></o:p>
通辽市民族教育要发展的话应该恢复80年代提出的“两主一公”、“优先发展”的举措，而不是阻断老百姓子女的发展之门。所谓的“撤并学校，布局调整”只能增加民族地区的经济负担，有百害而无一利。
现状已经是这样了，如果我们不想办法危机真的在敲蒙古文化的门。虽然说蒙古人的根在广大的农村牧区，但城市蒙古人无疑是民族文化的先锋，我们应该负起肩上的使命。希望这一提法能够得到所有蒙古人的回应，并能够成功，因而带动整个民族教育的恢复与发展。

esen_2 · 发表于 2005-12-16 14:32:19

据有关统计，南蒙古有三个孩子的话两个已经上汉校了，这还是1999年的统计。那么，上汉校是为了什么，都顺口回答为了有出路，为了就业。回顾一下这么多年走过的路应该意识到，蒙语授课上重点大学的孩子比汉语授课的多，虽然基数是不成比例，但金字塔的顶端这个比例倒过来了。这意味着母语授课是成功的捷径。但是用这样的说教去宣传的时候我感到悲哀，蒙古怎么到了这种地步，对最神圣的东西也以功利来取舍了。<o:p></o:p>
至于就业问题不是授课用语的问题，而是中国的人口问题，你汉语授课也不一定顺利就业。<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="5" Month="1" Year="2002">2002年1月5日</st1:chsdate>在深圳举办的招聘会上1.5万个岗位20万大学生毕业生竞争，这难道是授课用语的问题吗？<o:p></o:p>
我们现在仅存的资本也就是语言文字，目前最重要的是捍卫保存她，等到民主时代的到来时不至于成为化石。这个可能比你个人为找出路而走进死胡同的话应该叫做真正的出路啊。<o:p></o:p>
（有些人一提民主就认为对少数民族来说是灾难，民主政治可不是简单的一人一票啊。关键是我们要保存语言文字……）<o:p></o:p>

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不能剥夺孩子学习母语的权利 （ 唤醒篇 ）

不能剥夺孩子学习母语的权利（唤醒篇）